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《国王的信》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:19-07-25


  
  教学目标:
   1.学会12个生字,联系上下文理解“彼此、条集、尸横遍野、血流成河、厌倦、威吓、平心静气”等词语。
   2.阅读课文,能抓住课文的主要内容,了解寓言蕴含的道理。
   3.分角色朗读课文。
  重点难点
    自读课文能抓住课文主要内容。了解故事蕴含的道理。
  教学准备
    多媒体课件。
  课时安排
    2课时

                      第一课时
  教学过程
  一、导入新课。
   1. 揭示课题:国王的信。
   2. 谈话:今天我们学习这则故事,就是发生在两个国王之间的小故事。通过他们的对话,让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心理去读这篇课文。
  二、学生自读自悟课文。
   1.读下列词语。
     彼此 调集 尸横遍野 血流成河 厌倦 威吓 平心静气
   2.默读课文,边读边批注。
   3.思考。
    (1)胖国王和高个子国王为什么生气?生气的结果怎样?生:互相误解了对方的信,结果就打起仗来。
    (2)停战议和后,他们互相说了什么?这说明什么?
   4.分小组讨论思考题。
   5.全班讨论,选择你最喜欢的段落读给大家听。
   6.分角色朗读课文,同学评议,再选一组朗读。
   7.学习生字,指导书写。
  三、老师小结。
    思考:通过学习这则故事你明白了什么道理?
    做任何事情不能一知半解,凭主观臆断干事情。
  四、全班讨论。结合自己的理解或生活实践回答这个问题。

  板书设计
                  25国王的信
          bi diao zhang shi heng xue bing zhan jie shi xi feng
          彼 调  仗 尸  横 血  兵  战 解 释 惜 封

                      第二课时
  教学过程
  一、故事导入,揭示课题。
   1.学生一边看多媒体课件,一边听课文录音。
   2.故事的主人公分别是________和___________,故事的题目是_______________。(齐读课文)
  二、初读课文,认读生字。
  三、朗读感悟,板块推进。
   第一板块:
    1.两个国王长得怎么样?
      生:一个长得很胖,一个个子很高。
    2.他们的关系又是怎么样的呢?
     生:他们两个国家相邻。
   第二板块:
    1.当胖国王收到高个子国王的信时,表现是什么样的?他为什么会这样?
     生:没有看完信,就很生气。
    2.想一想,当时,胖国王想什么?他是怎样回的信?
     生:他想,要不然我就对你不客气。
     生:我没有这样的兔子,要是有的话……
    3.高个子国王呢?高个子是怎样想的?
     生:高个子国王气得拍桌子。
    4.最后结果怎么样?他们两国打仗产生了什么样的后果?
     生:互相生气,最后就打起仗来。
     生:尸横遍野、血流成河,老百姓苦不堪言。
    5.后来呢?
     只好停战议和。
   第三板块:
    1.两个国王最后搞清楚信的内容没有?
     生:没有,都误解了对方的信的内容。
    2.他们为什么会有这样大的误会?
     生:一知半解,凭主观臆断干事情。
    3.两个国王最后想了些什么?对不对?
     生:要是两人都能平心静气,把信看清楚,就可以避免很多痛苦和灾难。对。
  四、演读课文,勇敢闯关。
   1. 三人小组分角色演读全文。
   2. 汇报演出,评比最佳导演、最佳评论员。

  板书设计
                25 国王的信
            胖国王        高个子国王
                       打起仗来
                  想
            无话可说       平心静气



 



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