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《少年白居易》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:19-07-24



  教学目标
   1.正确、流利、有感情地朗读课文
   2.能说说顾况对白居易态度变化的原因。
   3.能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。
  重点难点
    说说顾况对白居易态度变化的原因。
  教学准备
    发动学生寻找白居易的生平资料,阅读有关白居易的故事。
  课时安排
    1课时
  教学过程

  一、谈话导入。
   1. 同学们已经学过白居易的许多诗歌,谁能说说你了解他哪些情况。
   2. 今天我们就来学习一个他16岁时的故事——《少年白居易》。
    。ò迨榭翁猓12*少年白居易)
  二、初读感知。
   1.请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。
   2.分自然段指名朗读课文。
   3.讨论疏解:
   。1)故事发生在什么时间?
   。2)文中讲到了哪几个人?他们之间有着怎样的联系?
       白居易 顾况
   。3)完整地说说课文主要讲了一件什么事。
       课文讲了早春时节,白居易拿着自己的诗稿到京都名士顾况那里请求指教,得到顾况的肯定。
  三、分角色朗读。
   1. 交待任务:前后三位学生为一组,分角色朗读,一位旁白,其余两位分别读白居易和顾况的话。
     先组内练习,然后小组间比赛。
   2. 组内安排角色,各组练习,老师巡视。
   3. 挑三四个小组进行比赛。
   4. 同学评议,推选优胜组。
  四、讨论深化。
   1. 读了这个故事,你觉得白居易做得对不对?顾况对白居易的态度为什么会发生变化?
   2. 你在日常生活中有没有遇到过勤奋好学,不耻下问的事?读了本文后有何感想?
     生:我觉得白居易很勤奋。
     生:白居易志向远大,我们应该向他学习。
   3. 小结。

  板书设计
             12 * 少年白居易
              白居易  请  顾况(指教)
           。ù笥凶魑】



 



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